Humberto Góes
O dia de hoje foi marcado pela fala do professor José Paulo Neto, que se dedica ao estudo do pensamento de Marx, e pela realização do primeiro dia dos Espaços de Discussão com apresentação e debate de trabalhos científicos.
Para a conferência do dia, compuseram a mesa Tayse Palitot, que falou das
dificuldades da pesquisa para o estudante e para a estudante de graduação e da
necessidade de instrumentalização da investigação científica com vistas à
qualificação da produção teórica, além da importância da composição da seção
estudantil para esse propósito; Osvaldo Yamamoto, que apresentou o
professor José Paulo Neto; e, Daniel Valença, que presidiu os trabalhos da
manhã.
Com o propósito de indicar os elementos metodológicos
a partir do pensamento de Karl Marx, José Paulo Neto traçou um panorama dos
percursos empreendidos pelo filósofo alemão na construção teórica que vai
esboçando na medida mesma de suas experiências político-militantes. Entre
categorias teóricas e críticas à realidade atual da pesquisa, José Paulo Neto
tece críticas à pesquisa e à universidade tal qual estão dispostas na
atualidade enquanto indica caminhos possíveis e obstáculos à construção de
conhecimentos de fato emancipadores ou, como disse o professor, de
conhecimentos que sejam social e academicamente relevantes.
Quanto à pesquisa, José Paulo Neto define-a como
meio capaz de produzir conhecimentos novos e rigorosos, ou seja, conhecimentos
que, partindo da aparência, sejam capazes de alcançar a essência (estrutura
íntima) dos fenômenos ou dos processos que revelam ao tempo que ocultam as
condições materiais de produção e reprodução da vida social. Nesse sentido, indica
como necessário à pesquisa, que deve desaguar em uma reprodução ideal, por meio
de conceitos, de categorias, do movimento real do objeto estudado, acercar-se
dos conhecimentos produzidos no campo em que o pesquisador ou a pesquisadora se insere; encontrar objetos
significativos que reúnam relevância acadêmica e social (que tenham a ver com a
vida das massas), dominar o instrumental metodológico de modo que a razão possa recriar
o movimento do objeto, sabendo que é possível ter respostas ou não paras as
perguntas de partida.
Para José Paulo Neto, “o centro do conhecimento não
é o sujeito de pesquisa, é o objeto pesquisado. O sujeito não tem que pôr nada
no objeto, tem que extrair do objeto as contradições que o movimentam”. Isso,
segundo o professor, requer um sujeito extremamente ativo, produtor, rico
porque capaz de apreender a riqueza do objeto. O conhecimento científico
rigoroso demanda criatividade e imaginação. O sujeito não é um espelho passivo.
No período da tarde, os participantes e as
participantes do III Seminário do IPDMS dedicaram-se a Espaços de Discussão que
tiveram como centro temáticas intimamente ligadas ao propósito teórico do
Instituto de Pesquisa, Direitos e Movimentos Sociais. É o objetivo desses
espaços promover a reflexão crítica ao conhecimento jurídico que dá suporte às
relações de opressão e exploração humanas e incentivar a produção de
conhecimentos emancipadores, partindo-se de métodos que facilitem o diálogo de
saberes, bem assim, construções teóricas com os movimentos sociais, povos e comunidades tradicionais e outros grupos vulneráveis à exploração
e à violação de seus direitos na sociedade.
a) Gênero
e Direito;
b) Assessoria Jurídica Popular, Educação Jurídica e Educação Popular;
c) Cidade;
d) Direito e Marxismo;
e) Formas
e práticas de produção de conhecimento
na América Latina;
h) Mídia, direitos e políticas de comunicação;
i)
Participação
popular e espaço urbano:
por uma construção democrática das cidades;
j) Povos e comunidades tradicionais, políticas de desenvolvimento e conflitos socioambientais;
